Bonnes pratiques pour une éducation inclusive

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Bonnes pratiques pour une éducation inclusive

L’article L111-1 du code de l’éducation stipule que “Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l’égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative. Il reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. Il veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction.”

Il est essentiel que chacun puisse personnaliser son expérience d’apprentissage en fonction de ses difficultés, visibles ou invisibles. La question du handicap à l’école n’attend pas une réponse unique et nous proposons donc un ensemble d’outils et de fonctions d’accessibilité intégrés dans nos solutions pouvant répondre et s’adapter à la plus grande variété de besoins. La lecture, l’écriture, les mathématiques ou encore la communication sont des piliers permettant à chaque élève de développer d’autres capacités comme la créativité, la pensée critique ou encore la capacité à travailler en groupe.

En s’adaptant aux besoins particuliers de chacun, on dépasse la question du handicap, puisque chaque élève n’apprend pas de la même façon ni au même rythme. Adopter les principes d’une éducation inclusive, c’est permettre à tout le monde d’être gagnant. Dans ce guide, découvrez comment mettre en place l’enseignement inclusive dans votre établissement !

https://info.microsoft.com/FR-EDU-CNTNT-FY22-03Mar-14-Good-practices-for-inclusive-education-SRGCM6288_LP02-Thank-You---Standard-Hero.html
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