Schülerzentrierter Unterricht: Die Lernenden im Mittelpunkt

Aus dem „personenzentrierten Ansatz“ des Psychologen Carl Rogers entstanden, ist das Konzept des schülerzentrierten Unterrichts aus der modernen Lernpädagogik nicht mehr wegzudenken: Schülerinnen und Schüler konsumieren vorgefertigte Inhalte nicht länger, sondern produzieren diese eigenständig. Sie recherchieren, diskutieren, entwickeln Methoden und lösen Probleme, selbstständig oder in autonomen Arbeitsgruppen – eine motivierende Lernerfahrung.

Digitale Technologien vereinfachen es maßgeblich, dieses Ideal in der Praxis umzusetzen: Orts- und zeitunabhängige Feedbacks, virtuelle Arbeitsgruppen und kreative Werkzeuge sind nur einige der neuen Möglichkeiten. Unser Whitepaper Schülerzentrierter Unterricht mit digitalen Medien zeigt Ihnen sechs Perspektiven aus der didaktischen Theorie und Praxis auf, die Sie beim Einsatz digitaler Werkzeuge im schülerzentrierten Unterricht unterstützen.

Digitale Werkzeuge im schülerzentrierten Unterricht

In sechs Beiträgen stellen Ihnen Fachleute aus der universitären Fachdidaktik und der schulischen Praxis die Chancen digitaler Werkzeuge im Unterricht vor, erläutern Problemlösungsstrategien und geben Tipps zur Implementierung. Ergänzt werden die Beiträge um eine Methodenbox, die Ihnen bewährte und flexible Verfahren zur direkten Umsetzung bereitstellt. Das Whitepaper können Sie hier kostenlos herunterladen.